Jeff Chan
对于上生物课的学生来说，一切都是崭新的。新的课程，新的老师，现在他们还要接触新的学习方式。
作为“细胞单元”的小组活动，Mr.Chang给全班同学布置了一个制作细胞模型的机会。对于12年级的学生来说，这是一个全新的活动，所以他们对此都非常兴奋。通过对Mr.Chang的采访，我得知了这个活动的目的是通过制作细胞模型的方式让生物课的学生理解细胞的生物变化和作用。“生物学是一门拥有休息的微小元素的科目，所以通过直观的演示去理解细小的变化是非常重要的。”Mr Chang如是说。
制作细胞模型的过程既有趣又具有挑战性。第一步，学生要购买两个泡沫塑料球作文模型的主题部分。第二步，学生要把泡沫塑料球切成两半。第三步，学生们把小的泡沫塑料球上色作为细胞核的部分，同时其他同学用软泥制造出一些其余的细胞器官。最后，同学们把所以的部分黏贴在一起，完成全部的任务。
这个活动的过程并不是一帆风顺的。“我认为这活动最大的难点在于切割大泡沫塑料球。”同学Penny Zhan说。找到合适的方法去切割大泡沫塑料球的确是这些学生所面对的最大的问题。因为学生被禁止携带危险刀具进入学校，他们就需要去寻找其他的方法去切开细胞球。一开始，学生们决定使用裁纸刀去切，但他们发现他们很难在不损伤刀具的条件下完成任务。几经尝试后，同学们找到了解决问题的最好方法。他们选用一根长尺，两个学生站在相对的方向互相拉动长尺从而锯开细胞球。
“最有趣的事情在塑料球的内部。”Mr.Chang说。最有趣的一幕发生在锯开塑料球后，学生们发现实心的塑料球并不怎么“实心”。学生们在细胞球中发现了许多塑料废品。显然，卖塑料球的商家把这些废料塞进了球中并且没有料到我们会打开它。
这个活动不仅有趣还有教育意义，Mr.Chang表示他以后还会让学生做类似的活动。